Нашим дітям доводиться вчити в школі набагато більше, ніж нам. А голова у них такого ж розміру, що і у батьків. Тому або потрібно скорочувати якісь дисципліни, як, наприклад, астрономію, або міняти систему навчання. Насправді вибору не існує, вважає Василь Філіппов, один з найцікавіших молодих російських підприємців у сфері високих технологій.
Вася Філіппов - особистість не медійна, і я з ним познайомився випадково. Але вже через кілька хвилин розмови був вражений його масштабом, і розмова затягнувся на годинник. Василь - класичний дитина з академічної пітерської сім'ї, тато і мама - професора в області фізики і математики. Так що сумнівів, ким стати, у Васі з дитинства не було: звичайно, вченим-фізиком. Головні захоплення - математика, фізика і програмування. Виходило непогано: Василь переміг у Всеросійській олімпіаді з фізики, правда, на міжнародній взяв тільки бронзу. Вступив на математичний факультет, як він каже, «щоб фундаментально знати математику», і на третьому перевівся на фізичної факультет. Паралельно набивав руку на кодуванні, довго розриваючись між захопленням квантової теорії поля і програмуванням. Загалом, типова життя, скажімо, студента фізтеху.
Також, що типово для студентів, заснував з друзями стартап. Але от далі все пішло нетипово. Стартап спеціалізувався на програмах для наладонних комп'ютерів, PocketPC, попередниках сучасних смартфонів. «Коли PocketPC в 1999 році перший раз потрапив мені в руки, було повне відчуття, що тримаєш в руках майбутнє. Девайс з майбутнього », - згадує Вася. На той момент не було ніяких ресурсів для розробників. Хлопці вирішили, що будуть писати статті, як програмувати PocketPC. Самі нічого не знаємо, але всіх будемо вчити. І оскільки крім них нікого не було, вони раптом опинилися експертами. «Як писалася стаття? - згадує Філіппов. - Сам нічого не знаєш, сідаєш, розбираєшся, а потім пишеш. Несподівано повалили замовлення ».
Перші роки два робили для інших, а потім вирішили робити продукти під своїм брендом - SPB Software. В кінці 1990-х - початку 2000-х це було дуже важко - щось в Росії робити для всього світу. Важко і страшно. Перші п'ять продуктів не пішли. Шостий пішов трохи краще. Сьомий ще краще. Восьмий став номером один у світі. Потім і компанія стала номером один у світі. А ще через деякий час - номером один з великим відривом. Шість з топ-10 продаваних програм для PocketPC були пітерськими.
SPB Software став світовим експертом в області PocketPC. Краще хлопців цю систему знав тільки Microsoft. Спочатку пітерці навчилися робити дуже хороші продукти, а через деякий час - і дуже успішні. У якийсь момент пошуковик Google за запитом SPB спочатку видавав SPB Software, а вже потім Санкт-Петербург. Після PocketPC компанія почала розробляти продукти під Android, програми для мобільного телебачення, стільникових операторів, і в підсумку компанію купив «Яндекс».
Ніхто крім нас
«Після цього я три роки працював в« Яндексі », і мені там дуже подобалося - прекрасна компанія і хороші люди, - Василь намагається зрозуміло пояснити неймовірне - як він пішов з компанії, куди все намагаються потрапити. - Але об'єктивно я розумів, що без мене «Яндекс» впорається. А ось мою ідею щодо утворення якщо не реалізую я, може ніхто не реалізувати ». А ідея у Василя була глобальна. І для цього він заснував міжнародну компанію MEL Science зі штаб-квартирою в Лондоні і відділом розробок, звичайно, в Санкт-Петербурзі.
«У мене четверо дітей, тому про проблеми сучасної освіти я знаю не з чуток. І їм зараз треба вчити набагато більше, ніж вчив я. У мене, наприклад, в школі взагалі не було IT, зокрема програмування. Зараз це великий важливий пласт, - Василь говорить про те, що хвилює більшість батьків у всьому світі. - Років через десять це буде не один, а два-три предмети тільки з інформаційних технологій, біологія за останні тридцять років він стрибнув уперед фантастично. У мене в школі це були маточки-тичинки, а у сучасних дітей - ДНК, РНК, і це все об'єктивно дуже важливо. Сьогодні біологія мало не наука номер один. І це все треба вчити. Але і все те, що вчив я, теж нікуди не поділося. А голова у них такого ж розміру, як у мене. І часу на школу стільки ж. І що з цим робити? »
Якщо скорочувати якісь предмети за рахунок поглиблення інших, зі школи виходитимуть вузькі фахівці, що не дуже добре, тому що занадто багато всього цікавого відбувається саме на стиках наук. Поганих рішень багато: наприклад, перестати чого-небудь вчити - скажімо, астрономії. Хороше рішення тільки одне - почати вчити ефективніше. Просто сказати, але важко зробити. Як вважає Василь, найбільша проблема сучасної освіти - зубріння. Це не працює. Іспит пройшов, забули все, не залишилося нічого. Так працює наш мозок - ми погано запам'ятовуємо факти. Зате ми добре запам'ятовуємо суть подій, логіку розвитку речей, базові принципи, візуальні речі. Якщо ти в десятому класі з'їздив, наприклад, в Париж, ти досі щось з цієї поїздки пам'ятаєш. Зробити перехід від зубріння до розуміння означає фундаментально поліпшити освіту.
Наука як гра
Хороший урок складається як мінімум з двох частин. Перша частина - експеримент, демонстрація ефекту. Поки дитина не почала щось робити сам, рівень залученості низький. Як тільки ви даєте йому щось робити самому, у нього загоряються очі. Йому цікаво - і він твій. А найефектніші досвіди - в хімії. Вони барвисті, це магія. Але проблема в тому, що якщо нічого не пояснювати, то вони так і залишаться магією, фокусами. «Якось на вихідних я робив з дітьми досліди і зловив себе на думці, що не можу пояснити їм, що відбувається всередині, - згадує Василь. - Я поліз в YouTube, думав, знайду гарну пояснює відео, але там на цю тему - нуль. І в цей момент я зрозумів, що хочу займатися і що я принесу цього світу ». Прикрутити до першої частини - барвистому експерименту - не менше барвисту другу частину, яка пояснює ефект. І якщо у фізиці, хитаючи кульки, ти можеш зрозуміти якісь закономірності в механіці, то в хімії шансів немає. Це ще одна причина, чому ми вирішили почати з хімії.
Перша і найбільш ефектна частина курсу хімії від Василя Філіппова - власне хімічні досліди. З піротехнічними ефектами, вирощуванням химерних кристалів, дивовижними перетвореннями одних матеріалів в інші. Зазвичай на цьому все і закінчується. Головне ноу-хау Василя - відразу після хімічного шоу доступно розповісти і показати дітям, що насправді відбувається всередині молекул і атомів. Якщо це йому вдасться, хімія стане найулюбленішим шкільним предметом.
Rocket-science
Але як захоплююче пояснити дитині суть хімічних реакцій? Дати йому можливість «пірнути» на мікрорівень, дозволити своїми очима побачити, як взаємодіють атоми і молекули. І тут тривимірна комп'ютерна візуалізація, а особливо технологія віртуальної реальності VR - ідеальний помічник. В науці, як правило, зрозуміти базові принципи, усвідомити суть - значить зв'язати те, що ти бачиш на власні очі, з тим, що відбувається на рівні мікросвіту. Вода закипіла, і якщо ти можеш побачити, як поводяться молекули води, то зрозумієш суть процесу. Як найшвидші відриваються, а самі повільні продовжують триматися один за одного, і через це вода випаровується. І коли все це пов'язується, картинка явища стає повною. Дитина не вищербив, але зрозумів, що там відбувається. Синтез мікро- і макросвіту. Це добре працює в біології (зрозуміти, наприклад, як влаштована клітина), частково у фізиці (там дуже багато математики) і прекрасно в хімії. Замість того щоб зубрити, як в різних випадках поводиться азотна кислота, ми можемо занурити дитину всередину реакції, і він побачить, чому і що там відбувається, зрозуміє і запам'ятає на довгі роки, а то й на все життя.
Після хімічних дослідів діти можуть потрапити всередину молекул. Для цього можна скористатися звичайними комп'ютерами і планшетами, але найкраще діти сприймають віртуальну реальність. Відчуваєш себе Алісою в країні чудес. Хімічних чудес.
Щоб покрити шкільний курс хімії, біології чи фізики, потрібно близько тисячі уроків. Зробити тисячу уроків руками - це непідйомні мільярди інвестицій. Але цього і не треба. Треба створити платформу, яка дозволить робити ці уроки дуже швидко. Наприклад, хімія. Треба написати код, який симулює поведінку хімічної реакції. Це непросто, це дійсно rocket-science, але сьогодні можливо. Зараз ми можемо взяти рівняння квантової хімії, вирішити їх, пустити поверх всього цього молекулярну динаміку і показати на атомному рівні, як йде хімічна реакція. Те ж саме можна зробити з кліткою в біології, змоделювати, що відбувається всередині неї.
Конкретний приклад - сіль, наприклад, як вона розчиняється в воді. На YouTube існує лише одне відео, яке більш-менш правильно показує цей процес зсередини. Якщо проблеми вирішені на даному рівні, то далі вже вчитель може описувати урок в термінах більш високого рівня. Таке-то речовина в такій-то рідини, запускаємо процес розчинення, описуємо реакцію, а ось наш код симулює те, що відбувається всередині. Завдання вчителя - розповісти про реакцію максимально педагогічно правильно. Такий урок можна зробити за день-два. В цьому випадку 1000 уроков - підйомна задача. Можна і без мільярда доларів зробити.
Освіта за передплатою
MEL Science першим предметом вибрали хімію. Перш за все треба створити хороші хімічні набори, для того щоб можна було вдіяти експерименти руками. «Це дуже цікава робота, - каже Василь, - ось ти місяць сидиш і думаєш, як ефективніше покривати листок гальванопластики. Пробуєш такий метод, сякий. Велика проблема хімічного досліду - повторюваність. З власного досвіду пам'ятаю, сіл з дітьми робити досліди, а вони не виходять. І мій авторитет батька у дітей починає танути на очах. Це і для дорослого вченого важко: поробиш - не виходить, пробуєш - не виходить. А у дитини просто терпіння не вистачить. Очі гаснуть, все. Тому я вирішив - у нас буде виходити завжди. Якщо ми робимо хімічний набір, ми хочемо зробити кращий хімічний набір в світі ».
Винайдений нашим співвітчизником Андрієм Доронічевим кардборд, який додається в наборі, - ваш перший пропуск в світ віртуальної реальності. Не мине й року, як ця технологія стане стандартом для мобільних телефонів, і на зміну паперовим очками прийдуть справжні VR-девайси.
Проблема хімії в тому, що більшість речовин виглядають як вода або звичайна сіль. Зараз ми можемо показати будь-яка речовина в VR. На кожній баночці в наборі є код, підносиш її до телефону, і він показує, що це за речовина, 3D-молекулу, структуру кристала. Можна засунути її в окуляри віртуальної реальності, подивитися її там, політати в буквальному сенсі всередині речовини. Якщо очок VR немає, то можна подивитися на звичайних екранах комп'ютерів або смартфонів. У березні MEL Science запустив перші уроки в VR, а у вересні з'явиться перший готовий курс. Коли хлопці починали проект пару років назад, здавалося, що віртуальна реальність стане доступною через п'ять-сім років. І тут все помилилися - VR буде всюди вже завтра. Але проблема в тому, що це дуже-дуже нові технології, нарікає Василь. Ти завжди повинен працювати з версіями бібліотек, які поки не вийшли.
Ще одна фішка MEL Science - підписка. У чому недолік існуючих хімічних наборів? Тобі дарують на Новий рік або на день народження красиву коробку, тато один-два рази з дитиною щось робить, а потім вона припадає пилом на полиці. І це типова історія. А підписка вирішує цю проблему. Раз на місяць по пошті приходить набір і волею-неволею змушує батьків у вихідні зайнятися з дитиною. Першим приходить стартовий набір з різноманітної хімічної посудом і картонними окулярами для перегляду VR, який і використовується в подальшому. Підписуватися можна з будь-якого моменту. Ускладнює завдання те, що всі завдання MEL Chemistry не вибудували в курс. Заняття будуються виходячи з того, що дитина не знає майже нічого. Тільки самі базові речі - що таке молекула і атом. Будь-який досвід може бути першим досвідом дитини з хімії. Кожен раз майже з нуля розповідати - плата за те, що це не курс.
Зараз MEL Science запускає новий продукт, і це вже буде курс - з початком і кінцем. Курс може замінити шкільну програму. А поточний набір MEL Chemistry - це додаткову освіту. Тому і вимоги по цікавинки набагато вище. Школа може дозволити давати щось нудне, тому що діти зобов'язані це вчити, а MEL Science - немає.
Так виглядає освіту XXI століття - окуляри віртуальної реальності, набір хімічного посуду та набори «вихідного дня» за передплатою. Але головне в кадр не потрапило - це інтерактивні цікаві історії про те, що відбувається з речовинами в результаті хімічних реакцій.
Є різні ринки і різні потреби. «Я бачу три великі напрями, - очі Василя Філіппова горять. - Це позашкільна освіта, додаткове до шкільного. Як у спортсменів - фізкультура в школі є, але якщо ти хочеш чогось досягти, йдеш в спортивні секції. Хочеш математикою займатися - йдеш в математичний гурток. І вчиш там не просто те, що в школі, а зовсім інше. Комбінаторики або теорію графів, яку тобі в школі не дадуть. Так і тут. Зробити досліди, які в школі не роблять, і дізнатися щось нове. Інший продукт - цілий курс. Вчити хімію, фізику або біологію. І третій сегмент - для шкіл. Теж курс, але не заміна шкільного, а вбудований в шкільну програму ». Зараз MEL Science працює на трьох ринках: головний - США, другий - Великобританія, не забуває Василь і свою батьківщину - Росію. І якщо спочатку компанія існувала як особистий проект Василя (нагадаємо, що він крім усього іншого і хороший підприємець), то в минулому році в його проект вклала $ 2,5 млн інвестиційна компанія SistemaVC, венчурна дочка АФК «Система». І головне - його ідея дійсно працює. Уже кілька моїх знайомих сімей знають, чим зайнятися з дітьми у вихідні. Включаючи мене самого.
Стаття «Школа XXI століття» опублікована в журналі «Популярна механіка» ( №5, травень 2017 ).
«Як писалася стаття?І що з цим робити?
У чому недолік існуючих хімічних наборів?
<
