Психічне розвиток підлітка

1. Спілкування з однолітками як провідний вид діяльності підлітка
2. Особливості психіки і поведінки підлітків
3. Психологічні новоутворення підліткового віку
4. Розвиток особистості підлітка

Опубліковано: 25 березня 2016 в 10:14

Підлітковий вік - це етап завершення дитинства, перехідний період до дорослого життя. Його діапазон розташовується між 10-11 і 14-15 роками. Як правило, це період, так званої, середньої школи.

З одного боку, це вже не діти в очевидному психологічному сенсі:

• гра перестає бути провідним видом діяльності;
• діти активно цікавляться світом дорослим, усвідомлюють себе його частиною;
• спостерігаються фізичні зміни.

А з іншого боку, підлітки проявляють певну інфантильність, не можуть брати на себе відповідальність, проявляють нестабільність в поведінці.

Поведінка підлітків демонструє особливості і більш старшого (дорослого), і більш молодшого віку. Звідси і назва цього віку - підлітковий.

Підлітковий період має ряд специфічних особливостей, що йдуть від звичного розуміння «нормального» поведінки. Однак не варто приймати будь-які особливості за прояв норми. Цей вік потребує особливого контролю з боку дорослих предмет порушень психічного розвитку.

Спілкування з однолітками як провідний вид діяльності підлітка

Підліток, як і раніше залишається школярем, але в порівнянні з молодшим шкільним віком, ставлення до навчальної діяльності змінюється. Навчання - це вже не самоціль, а спосіб організації спілкування з однолітками.

Спробуйте «посадити» підлітка «під домашній арешт» через хворобу або будь-яких проблем, і ви помітите прагнення в шкільне співтовариство. Звичайно, не шкільні уроки залучають їх, а можливість спілкуватися один з одним.

Спілкування розглядається як провідний вид діяльності не випадково, саме тут відбуваються всі новоутворення підліткового віку. Підліток експериментує в спілкуванні (свариться, мириться, заводить нових друзів, вирішує конфлікти). Спілкування - це його відносно самостійне життя. Він може тут бути самим собою, а не таким, яким його хочуть бачити батьки і педагоги.

Головна потреба цього віку - знайти своє місце в колективі однолітків, бути значущим для своєї спільноти.

Форми спілкування можуть бути різноманітними: живе спілкування в колективі однолітків, через інтернет, в процесі гри або значимої діяльності. Підлітковий період має унікальну можливість виховної функції через організацію масової соціально-значимої діяльності.

Особливості психіки і поведінки підлітків

Психіка підлітка має перехідну форму від дитячої до дорослого. Це впливає на особливості поведінки. Як і раніше зберігаються риси, характерні для молодшого віку і проявляються риси, як здається підлітку, властиві дорослим:

1. Реакція відмови: від виконання обов'язків, звичних контактів, слухняності.
2. Реакція протесту: протиставлення своєї поведінки загальним вимогам, бравада, порушення загальноприйнятих правил, безглузді вчинки.
3. Реакції імітації і анти-імітації: наслідування кому-небудь. Зазвичай це властиво дитячому віку, але підлітки наслідують своїх кумирів (акторам, співакам, комусь із старших хлопців), або демонструють поведінку, протилежне бажаному.
4. Реакція компенсації і гіперкомпенсації - прагнення заповнити свою неспроможність в якій-небудь області успіхами в іншій діяльності, або, навпаки, бажання будь-якою ціною довести свою спроможність.
5. Реакція емансипації - бажання виходу з-під опіки дорослих (виїхати, почати жити самостійно).
6. Реакція групування - прагнення до утворення спонтанних груп за певними інтересами.
7. Реакція захоплення - прагнення до пізнання себе, розкриття своїх здібностей, проби своїх сил в різних областях: творчість, спорт, азартні ігри, асоціальна поведінка, психоактивні речовини , Релігійні переконання.
8. Реакції сексуального потягу - інтерес до всього сексуальному, раннє статеве життя, еротика.

Психологічні новоутворення підліткового віку

Особливості психіки підлітка багато в чому обумовлені фізіологічними змінами, званими статевим дозріванням. Організм дитини змінюється в корені у напрямку до дорослого структурі.

Тому психологічними новоутвореннями можна вважати цілий ряд компонентів:

Розвиток особистості підлітка

Про адекватність поведінки підлітків вікова психологія сперечається постійно. Крім вікових особливостей (прагнення до самостійності, готовність до різних видів діяльності, активність) підлітки залежні від індивідуальних особливостей. Не може сором'язливий дитина стати в підлітковому віці нахабним і впевненим, хоча, справедливості заради, потрібно відзначити, що і це можливо.

Підлітковий період - це вік інтенсивного розвитку особистості. Більшість психологів визначають дві групи умов становлення особистості підлітка:

• сприятливі, що сприяють позитивному розвитку компонентів особистості підлітка;
• негативні, спрямовані на руйнування наявних позицій особистості.

Важливе значення в розвитку особистості відіграє підлітковий криза, який можна визначити як ломку всієї системи переживань дитини, змісту особистості і структури. Кризовий період сприймається дорослими як важковиховуваних.

Причина цього в прагненні підлітка не приймати на віру все педагогічні ідеали. Саме поняття ідеалу змінюється докорінно. Заклики до справедливості і добра змінюються усвідомленням значущості грошей і багатства. Прагнення до інтелектуального розвитку й освіті може змінитися іншими життєвими стандартами.

При всій складності підліткового періоду, потрібно відзначити що, підлітковий вік - це гнучкий період. У цей час можлива корекція особистісних особливостей і навіть психічних відхилень, за умови правильної їх діагностики та своєчасному зверненні до фахівця.

Схожі матеріали: